De kinderen waarmee je werkt hebben een ontwikkelingsachterstand, verstandelijke beperking en/of meervoudige beperking. Het gezamenlijke doel is om hen te ondersteunen in hun ontwikkeling, op een manier die aansluit bij hun eigen tempo en mogelijkheden.
Je werkt op verschillende locaties in Nootdorp en Leidschenveen. Je komt onder andere terecht op een kinderdagcentrum, een kindcentrum, een ZMLK-school en kindwoningen. Hierdoor werk je met kinderen in verschillende fases van hun ontwikkeling en in verschillende omgevingen.
Je maakt deel uit van een multidisciplinair behandelteam waarin nauw wordt samengewerkt met collega's uit verschillende vakgebieden. Samen kijken jullie naar wat een kind nodig heeft om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen, waarbij signalen, vragen en zorgen van ouders serieus worden meegenomen.
Je begint de ochtend op een kindcentrum waar je aansluit bij een groep kinderen. De 5-jarige Daan heeft moeite om zich verstaanbaar te maken en raakt gefrustreerd wanneer anderen hem niet begrijpen. Samen onderzoek je welke manieren van communicatie hem kunnen helpen om zich beter uit te drukken.
Later op de ochtend heb je een individuele behandeling met de 8-jarige Sara. Zij heeft moeite met eten en drinken en vindt nieuwe smaken en structuren spannend. Je observeert haar reacties en kijkt welke oefeningen of aanpassingen kunnen bijdragen aan een prettiger en veiliger eetmoment.
Tussen behandelingen door overleg je met begeleiders, leerkrachten en ouders. Zo bespreek je bijvoorbeeld welke communicatiestrategieën het beste aansluiten bij een kind en hoe deze in de dagelijkse praktijk kunnen worden toegepast. Op die manier zorg je ervoor dat de behandeling niet stopt wanneer jouw sessie voorbij is.
In de middag sluit je aan bij een multidisciplinair overleg. Samen met collega's bespreek je verschillende hulpvragen en kijk je welke aanpak het beste past bij ieder kind. Soms ligt de focus op spraak- en taalontwikkeling, terwijl een andere casus juist draait om communicatie, sociale interactie of eet- en drinkproblemen.
Veel situaties hebben geen kant-en-klare oplossing. Juist daarom word je uitgedaagd om verder te kijken, nieuwe ideeën uit te proberen en samen met collega's tot creatieve oplossingen te komen die passen bij het kind en zijn omgeving.
De kinderen waarmee je werkt hebben een ontwikkelingsachterstand, verstandelijke beperking en/of meervoudige beperking. Het gezamenlijke doel is om hen te ondersteunen in hun ontwikkeling, op een manier die aansluit bij hun eigen tempo en mogelijkheden.
Je werkt op verschillende locaties in Nootdorp en Leidschenveen. Je komt onder andere terecht op een kinderdagcentrum, een kindcentrum, een ZMLK-school en kindwoningen. Hierdoor werk je met kinderen in verschillende fases van hun ontwikkeling en in verschillende omgevingen.
Je maakt deel uit van een multidisciplinair behandelteam waarin nauw wordt samengewerkt met collega's uit verschillende vakgebieden. Samen kijken jullie naar wat een kind nodig heeft om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen, waarbij signalen, vragen en zorgen van ouders serieus worden meegenomen.
Je begint de ochtend op een kindcentrum waar je aansluit bij een groep kinderen. De 5-jarige Daan heeft moeite om zich verstaanbaar te maken en raakt gefrustreerd wanneer anderen hem niet begrijpen. Samen onderzoek je welke manieren van communicatie hem kunnen helpen om zich beter uit te drukken.
Later op de ochtend heb je een individuele behandeling met de 8-jarige Sara. Zij heeft moeite met eten en drinken en vindt nieuwe smaken en structuren spannend. Je observeert haar reacties en kijkt welke oefeningen of aanpassingen kunnen bijdragen aan een prettiger en veiliger eetmoment.
Tussen behandelingen door overleg je met begeleiders, leerkrachten en ouders. Zo bespreek je bijvoorbeeld welke communicatiestrategieën het beste aansluiten bij een kind en hoe deze in de dagelijkse praktijk kunnen worden toegepast. Op die manier zorg je ervoor dat de behandeling niet stopt wanneer jouw sessie voorbij is.
In de middag sluit je aan bij een multidisciplinair overleg. Samen met collega's bespreek je verschillende hulpvragen en kijk je welke aanpak het beste past bij ieder kind. Soms ligt de focus op spraak- en taalontwikkeling, terwijl een andere casus juist draait om communicatie, sociale interactie of eet- en drinkproblemen.
Veel situaties hebben geen kant-en-klare oplossing. Juist daarom word je uitgedaagd om verder te kijken, nieuwe ideeën uit te proberen en samen met collega's tot creatieve oplossingen te komen die passen bij het kind en zijn omgeving.
