Je komt te werken met kinderen tussen de 0-18 jaar oud, met ieder zo zijn/haar problematiek. Denk aan autisme, emotieregulatieproblemen, non-verbale kinderen en/of ADHD. Je kan dus voor een uitdaging komen te staan, maar gelukkig houd jij van aanpakken en weet jij helemaal hoe je het de kinderen naar hun zin maakt. Je wordt blij van kleine stapjes die de kinderen zetten en kijkt naar mogelijkheden per kind. Dit is dus echt maatwerk! Elk kind heeft zijn/haar persoonlijke behandelplan, waar je mee aan de slag gaat.
Je wordt ingezet op verschillende groepen, waardoor je in een korte tijd heel veel leert over verschillende kind- en jeugdgroepen. Zo leer je sneller alle gezellige collega's kennen.
De werktijden zijn van 08:30 - 15:30 uur, van maandag t/m vrijdag.
Je begint je werkdag om 08.30 uur op de groep. Samen met je collega's bereid je de ruimte voor en bespreek je de bijzonderheden van de kinderen. De eerste kinderen komen binnen. Voor sommige kinderen verloopt de overgang van thuis naar de groep soepel, terwijl anderen tijd nodig hebben om te wennen aan de nieuwe omgeving en prikkels.
In de ochtend begeleid je verschillende belevingsgerichte activiteiten. Je werkt bijvoorbeeld met Noah (8), een jongen met autisme die non-verbaal communiceert. Noah kan erg gefrustreerd raken wanneer iets anders loopt dan verwacht. Op zulke momenten gilt hij hard, laat hij zich op de grond vallen en slaat hij met zijn vuisten op de vloer. Ondanks deze uitdagende momenten zie je ook mooie ontwikkeling. Al weken oefen je met hem op het maken van keuzes met pictogrammen. Vandaag wijst Noah voor het eerst zelfstandig naar het pictogram van muziek. Voor veel mensen lijkt dat een kleine stap, maar voor Noah is het een waardevolle mijlpaal.
Later op de ochtend ben je bezig met activiteiten. De kinderen genieten van muziek en beweging. Je observeert goed, stimuleert waar mogelijk en viert kleine successen.
Tussendoor heeft Mila (6), een meisje met een ernstige meervoudige beperking, een ongelukje gehad. Je neemt haar rustig mee naar de verschoonruimte, verschoont haar en zorgt ervoor dat ze weer comfortabel terug kan naar de groep. Verzorgingsmomenten vormen een belangrijk onderdeel van je werk en bieden vaak waardevolle één-op-één aandacht.
Rond de middag eten de kinderen gezamenlijk op de groep. Je ondersteunt bij eten en drinken en zorgt voor een rustige sfeer. Sommige kinderen hebben volledige ondersteuning nodig, terwijl anderen kleine stapjes zetten richting meer zelfstandigheid. Zo lukt het Sem (10) vandaag om een paar happen zelfstandig naar zijn mond te brengen. Ook zulke kleine successen zijn van grote betekenis.
Na de lunch volgt een rustmoment voor de kinderen die daar behoefte aan hebben. Daarna ga je verder met activiteiten gericht op ontwikkeling, communicatie, beleving en plezier. Gedurende de dag kijk je steeds naar wat een kind nodig heeft en hoe je de juiste ondersteuning kunt bieden.
Aan het einde van de middag bereid je de kinderen voor op de terugreis naar huis. Je draagt bijzonderheden over aan ouders en vervoerders en vertelt welke mooie momenten de dag heeft gebracht. Daarna werk je samen met je collega's de rapportages bij. Om 15.30 uur zit je werkdag erop.
Je komt te werken met kinderen tussen de 0-18 jaar oud, met ieder zo zijn/haar problematiek. Denk aan autisme, emotieregulatieproblemen, non-verbale kinderen en/of ADHD. Je kan dus voor een uitdaging komen te staan, maar gelukkig houd jij van aanpakken en weet jij helemaal hoe je het de kinderen naar hun zin maakt. Je wordt blij van kleine stapjes die de kinderen zetten en kijkt naar mogelijkheden per kind. Dit is dus echt maatwerk! Elk kind heeft zijn/haar persoonlijke behandelplan, waar je mee aan de slag gaat.
Je wordt ingezet op verschillende groepen, waardoor je in een korte tijd heel veel leert over verschillende kind- en jeugdgroepen. Zo leer je sneller alle gezellige collega's kennen.
De werktijden zijn van 08:30 - 15:30 uur, van maandag t/m vrijdag.
Je begint je werkdag om 08.30 uur op de groep. Samen met je collega's bereid je de ruimte voor en bespreek je de bijzonderheden van de kinderen. De eerste kinderen komen binnen. Voor sommige kinderen verloopt de overgang van thuis naar de groep soepel, terwijl anderen tijd nodig hebben om te wennen aan de nieuwe omgeving en prikkels.
In de ochtend begeleid je verschillende belevingsgerichte activiteiten. Je werkt bijvoorbeeld met Noah (8), een jongen met autisme die non-verbaal communiceert. Noah kan erg gefrustreerd raken wanneer iets anders loopt dan verwacht. Op zulke momenten gilt hij hard, laat hij zich op de grond vallen en slaat hij met zijn vuisten op de vloer. Ondanks deze uitdagende momenten zie je ook mooie ontwikkeling. Al weken oefen je met hem op het maken van keuzes met pictogrammen. Vandaag wijst Noah voor het eerst zelfstandig naar het pictogram van muziek. Voor veel mensen lijkt dat een kleine stap, maar voor Noah is het een waardevolle mijlpaal.
Later op de ochtend ben je bezig met activiteiten. De kinderen genieten van muziek en beweging. Je observeert goed, stimuleert waar mogelijk en viert kleine successen.
Tussendoor heeft Mila (6), een meisje met een ernstige meervoudige beperking, een ongelukje gehad. Je neemt haar rustig mee naar de verschoonruimte, verschoont haar en zorgt ervoor dat ze weer comfortabel terug kan naar de groep. Verzorgingsmomenten vormen een belangrijk onderdeel van je werk en bieden vaak waardevolle één-op-één aandacht.
Rond de middag eten de kinderen gezamenlijk op de groep. Je ondersteunt bij eten en drinken en zorgt voor een rustige sfeer. Sommige kinderen hebben volledige ondersteuning nodig, terwijl anderen kleine stapjes zetten richting meer zelfstandigheid. Zo lukt het Sem (10) vandaag om een paar happen zelfstandig naar zijn mond te brengen. Ook zulke kleine successen zijn van grote betekenis.
Na de lunch volgt een rustmoment voor de kinderen die daar behoefte aan hebben. Daarna ga je verder met activiteiten gericht op ontwikkeling, communicatie, beleving en plezier. Gedurende de dag kijk je steeds naar wat een kind nodig heeft en hoe je de juiste ondersteuning kunt bieden.
Aan het einde van de middag bereid je de kinderen voor op de terugreis naar huis. Je draagt bijzonderheden over aan ouders en vervoerders en vertelt welke mooie momenten de dag heeft gebracht. Daarna werk je samen met je collega's de rapportages bij. Om 15.30 uur zit je werkdag erop.
